San Félix, 11 de Mayo de 2012.

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Y

SISTEMATIZACIÓN

U.E.N. VISTA ALEGRE

URBANIZACIÓN CARONI, AV, BOLIVAR
PARROQUIA CHIRICA 
MUNICIPIO CARONI 
ESTADO BOLIVAR
Directora: Flor Márquez
Coordinador:Canache Narielys.   Auxiliar: Luisana Dominguez

  Integrantes:

RODRIGUEZ GLADYS

CROSBY CESAR

YURAIMA PEÑA

LUIS MANOCHE

ELLUZ CHACARE

LUNA ALEXANDER

MARIA TORREALBA

LUIS NAVARRO

CARVAJAL ARQUIMEDES

LUISANA DOMINGUEZ

SULBI DE VELASQUEZ

MARES NEOMARIS

LOZADA JESUS

RODRIGUEZ CRUZ

BRITO ZURILY

ZACARIAS YAMINA

CARDENAS MIGUEL

MARIA CEDEÑO

FERRER EDERMIRA

SILVA ANGELA

RIVAS GIAN

CARRASQUEL NIURKA

NANCY BELLORIN

YEXIRA SALAZAR  

                 

La investigación-acción y sistematización visto desde nuestra perspectiva como colectivo se condensa en la conceptualizacion de los problemas vinculados a una comunidad especifica, en este caso particular la comunidad que hace vida en la UEN "Vista Alegre" de la que tomamos parte de forma participativa y protagonica, generando una necesidad imperante en resolver los problemas inherentes a dicha comunidad. Ademas se evidencia en nuestro rol como docentes investigadores el cual se mantiene en permanente desarrollo durante las actividades al elaborar diagnósticos, seleccionando, planificando y organizando acciones acordes con las circunstancias imperantes que generen proyectos de investigación e intervención, a fin de construir soluciones viables junto a otros docentes, aunado al desarrollo de la capacidad crítico-reflexiva que coadyuden a detectar aquellas razones que limitan los procesos o situaciones problemas, es decir, tal como lo propone Garcés (1988) "la sistematización es un proceso que organiza la información, construye experiencias, evalúa y propone acciones para el mejoramiento de la práctica.  Mediante su desarrollo es posible problematizar e identificar conflictos y contradicciones individuales y grupales, jerarquizándose los fenómenos y emitiéndose juicios de valor a objeto de incidir en la realidad" (citado por Gilberto ARANGUREN PERAZA en la revista pedagogica scielo Rev. Ped v.28 n.82 Caracas 2007) que contempla claramente la sistematización del conocimiento a través del colectivo, que incluye a todos los que hacen vida en nuestra escuela.

                                             

La investigación  acción participativa transformadora (IAPT) y la sistematización como proceso de construcción y difusión en su producción colectiva es de suma importancia puesto que a través del proceso investigación-acción adquirimos el conocimiento necesario que nos va a permitir abordar y resolver los problemas que se nos presenten en la escuela y la comunidad.   Este conocimiento se debe generar en la praxis.

La investigación-acción en el aula permiten una auto formación de el docente y del educando. La investigación produce conocimiento ya que busca resolver  una problemática e investiga una realidad que proporciona una relación dialéctica la cual es flexible cíclica y en espiral que posteriormente diseña la investigación a través  de sistematización  del conocimiento construido en colectivo y que luego es difundido y compartido en el entorno escolar, nos permite renovarnos, actualizando los conocimientos ya adquiridos. También es importante porque permite la indagación auto reflexiva lo que permite la solución de problemas de una comunidad para mejorarla y transformarla lo que va  a permitir que los momentos de la investigación acción (observación, reflexión, planificación y acción). Pero sabemos que no hay una receta específica, todo va a depender del contexto.

Es necesario ser un docente investigador para de esta forma poder resolver problemas y dificultades dentro del aula y la escuela, se debe estar siempre en un proceso de formación permanente, auto formación ya que cuando se investiga y se prepara el docente se logra un proceso de conexión entre profesor-alumno y así se logra resolver problemas y transformarlos.