Fecha 26 de Marzo de 2012
Los Colectivos de Formación Permanente e Investigación son grupos de docentes que se reúnen con la finalidad de compartir saberes donde se construyen las nuevas subjetividades docentes con compromiso y postura ética con la intención de construir y formarse en la pedagogía crítico social para dar respuesta a las necesidades de su institución, en la comunidad, en su región y su país.
El esfuerzo de poner en marcha un Colectivo de Formación Permanente e Investigación
tiene como propósito iniciar, acentuar y profundizar en los sujetos la
formación de la mujer nueva y del hombre nuevo que requiere el proceso educacional
bolivariano y en el desarrollo de la conciencia colectiva y humanista social y
democrática que impulsa la nueva sociedad que soñamos y construimos en el
presente siglo XXI.
Las principales características son:
·
Se ha concebido como un espacio de reflexión
y discusión.
·
No existe relación de poder entre los
integrantes.
·
Nadie enseña a nadie. Todos aprenden y todos enseñan.
·
La discusión en la práctica se desarrolla de
manera horizontal.
·
No existe evaluación o juicio de valor
respecto a la opinión de los miembros del Colectivo de Formación Permanente e Investigación. Sólo se observa la
pertinencia y coherencia discursiva con respecto a los referentes pedagógicos,
didácticos, curriculares e investigativos estudiados.
Los principios que los
fundamentan son:
1. DIALOGICIDAD
2. HORIZONTALIDAD
3. PARTICIPACION
4. SOLIDARIDAD
5. RESPONSABILIDAD Y CO-RESPONSABILIDAD SOCIAL
6.
DEMOCRACIA
7.
COOPERACIÓN
8.
ORGANIZACIÓN
9.
INCLUSIÓN
10.
IGUALDAD
Consiste en un grupo de docentes se
conforma en Colectivo de Formación Permanente e Investigación de acuerdo con el
cronograma indicado en el Plan de Formación Permanente de la y el Docente, debe
apuntar a tres acciones concretas: Desarrollo del Plan Nacional de Formación
2012, atención integral de las necesidades pedagógicas del colectivo y, la sistematización
de la formación e investigación permanente.
Los Colectivos de
Formación Permanente e Investigación de manera general se desarrollan desde
algunas de las siguientes premisas:
- El Colectivo de Formación Permanente e Investigación incluye docentes que se reúnen con regularidad durante un período de tiempo para desarrollar el Plan de Formación Permanente de la y el Docente en forma democrática y en un ambiente de compañerismo.
- El grupo se orienta en la socialización, el análisis y la reflexión mediante preguntas generadoras que aparecen en el Plan de Formación Permanente de la y el Docente acompañadas de la lectura de materiales bibliográficos y audiovisuales que se les irán entregando a medida que avancen en los referentes teórico –prácticos.
- El Colectivo de Formación Permanente e Investigación considera muchos puntos de vista y promueve la deliberación para la búsqueda de criterios construidos colectivamente.
- El Colectivo de Formación Permanente e Investigación comienza por compartir sus experiencias y progresa hacia la discusión de los referentes teórico – prácticos, así como los cursos de acción que pudieran seguirse.
- El Colectivo de Formación Permanente e Investigación NO es una terapia de grupo.
- Cada Colectivo de Formación Permanente e Investigación tiene sus especificidades.
- Deberá funcionar en los espacios que se definan para el desarrollo del Plan de Formación Permanente de la y el Docente.
- Los
participantes pueden aportar materiales bibliográficos y audiovisuales
diferentes a los sugeridos por el Ministerio del Poder Popular para
- Normativa Jurídica vigente:
- Líneas Orientadoras del Proceso Curricular (2011).
- Referentes enmarcados en el Pensamiento Sociocrítico.
En tal sentido, se sugiere la lectura
como vía que propicia el diálogo, para la puesta en marcha de ejercicios
reflexivos que, sin lugar a dudas, ampliará la formación sociopolítica,
pedagógica, didáctica, curricular e investigativa de las y los docentes.
Con el diálogo como proceso operativo
se pretende asimilar, o al menos comprender las perspectivas y el conocimiento
de los otros, sus enfoques y sus puntos de vista y desarrollar en sus esfuerzos
conjuntos los saberes (métodos, técnicas, conceptos definiciones,
argumentaciones) que faciliten la construcción de un espacio intelectual y de
una plataforma mental y vivencial compartida dentro de la comunidad educativa y
su entorno.
El marco jurídico son aquellos que están establecidos en el Plan
de Formación Permanente de la y el Docente fundamentados en:
- Constitución de
- Proyecto Nacional Simón Bolívar. Plan de
Desarrollo Económico y Social de
- Ley Orgánica de Educación (2009).
- Ley Orgánica para
- Ley para Personas con Discapacidad (2007).
- Ley Orgánica de los Pueblos y Comunidades Indígenas (2007).
- Leyes del Poder Popular.
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